Acontece no Paulo Freire

Alunos do Colégio Paulo Freire alcançam notas expressivas na redação do Enem 2025

Desempenho na prova de redação evidencia preparo e domínio da escrita entre estudantes da instituição

Alunos do Colégio Paulo Freire alcançam notas expressivas na redação do Enem 2025
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O Colégio Paulo Freire, em Oeiras, registrou resultados de destaque na prova de redação do Enem 2025. As notas obtidas por seus alunos colocam a instituição entre aquelas com desempenho expressivo em um dos componentes mais exigentes do exame nacional.

A redação do Enem avalia competências relacionadas à leitura, argumentação, organização textual e domínio da norma padrão da língua portuguesa. Os resultados alcançados refletem o nível de preparo apresentado pelos estudantes.

Heitor – 940 pontos

Alunos do Colégio Paulo Freire alcançam notas expressivas na redação do Enem 2025 — imagem 1

Heitor obteve 940 pontos na redação do Enem 2025. A pontuação o coloca entre os alunos com melhor desempenho da instituição, evidenciando consistência argumentativa, clareza textual e atendimento pleno aos critérios avaliativos da prova.

Ana Luiza – 940 pontos

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Com 940 pontos na redação, Ana Luiza alcançou uma das notas mais altas registradas pelo Colégio Paulo Freire. O resultado demonstra domínio da escrita formal e capacidade de desenvolver o tema proposto de forma estruturada e coerente.

Larissa – 900 pontos

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Larissa alcançou 900 pontos na redação do Enem 2025. A nota expressiva indica bom desenvolvimento das competências exigidas na prova, com organização das ideias e adequação à proposta apresentada.

Marília Vitória – 900 pontos

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Marília Vitória também obteve 900 pontos na redação. O desempenho confirma a presença de resultados consistentes entre os alunos do Colégio Paulo Freire, especialmente na construção textual e no uso adequado da linguagem escrita.

Os resultados evidenciam o desempenho dos estudantes do Colégio Paulo Freire na redação do Enem 2025, destacando a preparação voltada para a escrita e a argumentação exigidas pelo exame.