Acontece no Paulo Freire

Crianças do Infantil II do colégio Paulo Freire visitam a rádio Meio Norte em atividade sobre meios de comunicação

Alunos conheceram os estúdios da emissora e vivenciaram de perto a experiência do rádio

Crianças do Infantil II do colégio Paulo Freire visitam a rádio Meio Norte em atividade sobre meios de comunicação
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As crianças do Infantil II do Colégio Paulo Freire fizeram uma visita à rádio Meio Norte de Oeiras dentro do projeto de estudos sobre os meios de comunicação. O encontro trouxe para os alunos a oportunidade de ver de perto como as vozes que chegam às casas através das ondas do rádio ganham vida nos estúdios.

A chegada foi marcada por olhares atentos e passos apressados. Cada microfone parecia um mistério, cada botão um convite à imaginação. Nos corredores, a curiosidade conduzia o grupo, transformando a emissora em um grande espaço de descobertas.

Para a professora Célia Cláudia, a experiência foi um momento de aprendizado marcado pela sensibilidade das descobertas. “As crianças entraram na rádio como quem abre uma porta para um mundo novo. Cada olhar revelava surpresa e alegria diante daquilo que até então era apenas escutado em casa ou no carro”, afirmou.

A professora Raissa destacou o envolvimento da turma durante a atividade. “Eles se encantaram com os estúdios e com as pessoas que dão vida às vozes que ouvem todos os dias. Foi bonito perceber como cada detalhe despertava interesse e vontade de aprender”, disse.

A diretora Ieda Passos ressaltou a importância da vivência para a formação das crianças. “O projeto pedagógico busca proporcionar experiências que ampliem a compreensão das crianças sobre o mundo em que vivem. Na visita à rádio, elas puderam perceber que a comunicação é feita por pessoas, com dedicação e cuidado, e isso trouxe significado especial ao aprendizado”, afirmou.

A visita encerrou-se como uma narrativa guardada pela infância: vozes, sons e histórias que antes chegavam distantes pelo rádio agora se tornaram lembrança viva, gravada na memória de cada criança como parte de sua própria descoberta do mundo.

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