São Miguel do Fidalgo amplia índices de fluência leitora em 2025

O município de São Miguel do Fidalgo apresentou, em 2025, avanços consistentes nos índices de fluência leitora da rede municipal de ensino. Os dados fazem parte do levantamento realizado pela Secretaria Municipal de Educação, a partir das avaliações diagnósticas de entrada e de saída aplicadas ao longo do ano letivo.

Na avaliação de entrada, os números indicavam que 53% dos estudantes avaliados estavam classificados como pré-leitores, 33% como leitores iniciantes e apenas 15% como leitores fluentes. Ao final do processo avaliativo, os resultados demonstraram uma mudança expressiva nesse cenário educacional.

A avaliação de saída apontou que o percentual de pré-leitores caiu para 20%, enquanto os leitores iniciantes passaram a representar 40% do total. O dado mais significativo foi o crescimento dos leitores fluentes, que alcançaram 40% dos estudantes avaliados, quase triplicando em relação ao índice registrado no início de 2025.

O comparativo evidencia um avanço direto no desempenho leitor dos alunos da rede municipal, com destaque para a progressão entre os níveis de leitura e a ampliação do domínio da leitura fluente. Em termos percentuais, São Miguel do Fidalgo saiu de 15% de leitores fluentes na entrada de 2025 para 40% na avaliação de saída do mesmo ano.

Para o prefeito Dr. Erimar Soares, os números refletem um trabalho contínuo desenvolvido no âmbito da educação municipal. “Esse resultado mostra que investir na alfabetização com acompanhamento pedagógico e avaliação constante produz efeitos concretos. São dados que demonstram evolução real na aprendizagem das nossas crianças e indicam que o município segue no caminho certo ao priorizar a educação básica”, afirmou.

Os dados integram o monitoramento pedagógico conduzido pela Secretaria Municipal de Educação e servem como base para o planejamento das próximas etapas do trabalho educacional, com foco na consolidação da alfabetização e no avanço da fluência leitora nos anos iniciais do ensino fundamental.

A gestão municipal destaca que os resultados de 2025 representam um marco no acompanhamento da aprendizagem leitora, contribuindo para a melhoria dos indicadores educacionais e para a formação de estudantes com maior autonomia no processo de leitura.