O município de São Miguel do Fidalgo, no Piauí, realizou uma formação do Programa Piauiense de Alfabetização na Idade Certa (PPAIC) com o tema “Literatura, Arte e Inclusão: múltiplas linguagens para acolher todas as infâncias”. A atividade reuniu gestores, professores, estudantes e integrantes do programa para discutir estratégias de ensino que considerem as diferentes formas de aprender e se expressar na infância.
A formação contou com o apoio da Secretaria Municipal de Educação (SEMED), sob a direção de Lucimary Rodrigues, e a participação da professora Betânia Teixeira e da equipe municipal do PPAIC, composta por Nilvonete Macedo, Janderson e Katiana.
A programação incluiu contribuições da psicóloga Juliana Carvalho e do professor e historiador Júnior Vianna, que abordaram aspectos relacionados à temática. A participação dos estudantes também integrou as atividades, aproximando as discussões da realidade das escolas municipais.
Durante o encontro, os participantes discutiram o uso da literatura, da arte, da música, do desenho e das brincadeiras como recursos pedagógicos para estimular a comunicação, a criatividade e a interação entre as crianças. As atividades também destacaram a importância de práticas inclusivas que respeitem as particularidades de cada aluno e ampliem as possibilidades de participação nas atividades escolares.
O prefeito Dr. Erimar Soares ressaltou a relação entre a formação dos profissionais e a qualidade do ensino oferecido no município: “Nosso compromisso é garantir que as crianças de São Miguel do Fidalgo tenham acesso a uma educação que respeite suas diferenças e reconheça suas capacidades. A formação dos professores contribui para que as escolas desenvolvam práticas mais inclusivas e ofereçam condições para que cada criança avance em sua aprendizagem”, declarou.
A atividade faz parte das ações de formação continuada do PPAIC, programa voltado ao fortalecimento da alfabetização na idade certa. Em São Miguel do Fidalgo, o percurso formativo abordou o papel das múltiplas linguagens no processo educativo e a construção de ambientes escolares que acolham as diferentes infâncias.
